En una sociedad basada en relaciones de dominación, la función de las instituciones, la familia y luego la escuela, consiste en ir generando en el niño posteriormente en el adolescente, una falsa conciencia de seguridad; fomentar el respeto a la conformidad y a la obediencia; así en el proceso de socialización mediante la educación, se le provee de una identidad enajenada y enajenante, cargada de sentido y referencias en la formación del yo.
El tipo de enseñanza que ha prevalecido es de consumo y asimilación de información. Esta modalidad tiene que ver con un concepción de hombre y sociedad, que supone que todo el proceso de conocimiento es para adaptarse a su realidad.
Se han observado algunos factores necesarios de tomar en cuenta para la implementación de una propuesta curricular de manera coherente y que se refieren a:
- Las practicas legitimadas en la institución que condicionan el cumplimiento de la propuesta curricular.
- Las estrategias para hacer operativa la propuesta acorde con las ideas y principios que las orientan.
Ambas propuestas en sus planteamientos y principios posibilitan de las potencialidades de los sujetos para aprender a pensar, aprender a aprender; se fundamentan en el aprendizaje de la adquisición de estrategias cognitivas de exploración y descubrimiento de nuevas situaciones de aprendizaje.
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